miércoles, 31 de mayo de 2017

Day 5 .
Daily Report: Sexto B .
ESPAÑOL: Hoy trabajamos: infografía, adjetivo y noticia. (Repaso). PRELECCIÓN: 1. Para el día lunes deben traer dos infografías impresas: Una sobre el experimento con el fríjol, y otra sobre el experimento con los gusanos. Los muchachos ya conocen las indicaciones sobre cómo deben elaborar la infografía. 2. El día 6 deben traer una noticia.
EDU.FISICA: En la clase de hoy realizamos actividades de conducción de balón, luego realizamos actividades de conducción en velocidad y relevos.
SOCIALES: Hoy trabajamos en clase comunitaria sobre las ciencias políticas, las disciplinas que también contribuyen para estudiarlas. TAREA: Preparación de evaluación procedimental, recordar que desde principio de periodo se asignaron unos continentes para traer toda la información sobre paisajes, climas y políticas para así aplicar los conocimientos en un contexto real.
MÚSICA: Trabajamos progresiones con acordes mayores y menores en la guitara con ritmo de vals.
INGLÉS CAMBRIDGE:
·         RONALD NIÑO: Getting ready for the test. Review of topics.
·         Olfa MABROUK: Scrambled paragraphs and reading comprehension exercises.
·         CHRISTIAN MALDONADO: Speaking exercise. Asking and answering questions from given information in pairs of cards.
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martes, 30 de mayo de 2017

Day 4 .
Daily Report: Sexto B .
INGLES-UNO: Individual moment, pages 72 to 78 Uno book bimestre 2.
MATEMATICAS: Continuamos trabajando problemas sobre divisibilidad, números primos y compuestos, m.c.m y m.c.d.
FRANCÉS: Revisions pour examen final.
NATURALES: Hoy llevamos a cabo la clase comunitaria sobre la función de la reproducción.
TEMAS DE EVALUACIÓN FINAL DE MATEMÁTICAS: Situaciones Problema sobre:
Divisibilidad por 12, descomposición en factores primos de una cantidad, clasificación de cantidades en compuestas o primas, criterios de divisibilidad entre 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9 y 10, Mínimo común múltiplo, máximo común divisor, identificación de transformaciones en el plano (rotación, traslación, reflexión, homotecia), identificación de ángulos (complementarios, suplementarios, agudos, adyacentes, opuestos por el vértice, obtusos, rectos), clasificación de polígonos por la medida de sus lados (regular e irregular) por la medida de sus ángulos (cóncavo y convexo), cálculo del número de diagonales de un polígono dado, Clasificación de triángulos por la medida de sus lados y ángulos, suma de la medida de los ángulos internos de cualquier triángulo, líneas paralelas y perpendiculares. PARA LA EVALUACIÓN PROCEDIMENTAL: Es necesario que cada estudiante vaya completando la información que se indica en los proyectos del libro que se les asignó y preparen la muestra de los resultados que será expuestos este día. También debe traerse 10 círculos de 12 cm de radio, colores, regla, compás, escuadras y graduador completo.
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viernes, 26 de mayo de 2017

Day 3 .
Daily Report: Sexto B .
SOCIALES: Hoy trabajamos en el concepto de estado social de derecho, hicimos un ejercicio de interpretar, argumentar y proponer soluciones sobre la problemática de las barras bravas. TAREA: Seguir leyendo sobre la historia de la democracia, preguntarles a los padres como es la democracia en este país y sacar un análisis.
INGLÉS-CAMBRIDGE:   
·         RONALD NIÑO: Weekly quiz, future: be going to, present continuous. unit 8 cambridge book.
·         Olfa MABROUK: Speaking activity using different pictures + reading comprehension activity (oral production)
·         JAIME RAMOS: Today we worked on reading comprehension the text homeschool homework exercises 1, 2,3,4,5,6,7
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jueves, 25 de mayo de 2017

Day 2 .
Daily Report: Sexto B .
MATEMÁTICAS: Revisamos martes de prueba 7 que fue aplicada el día de ayer y continuamos trabajando en análisis de preguntas cerradas por el ítem con los temas de promedio, homotecia, porcentaje y características básicas de los prisma y como se diferencian de una pirámide. TAREA: Memorizar las tablas de multiplicar y practicar divisiones.
MÚSICA: Trabajamos las progresiones re – la – mi – la y lam – fa – do – sol con ritmo de vals. Para la próxima clase se revisarán estás progresiones que se deben interpretar con fluidez en la guitarra.
NATURALES: Hoy trabajamos el taller sobre la reproducción.
NATACIÓN: En la clase de hoy el calentamiento lo realizamos con la actividad de negro y blanco, luego realizamos desplazamientos con el pull boy corrigiendo posturas y técnica de la brazada y la patada del estilo espalda. Por ultimo realizamos una actividad lúdica con objetos sumergibles.
INGLÉS UNOi: Community class page 51 to 58. Individual moment. Uno book bimestre 2.
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miércoles, 24 de mayo de 2017

DAY 1 .
Daily Report: Sexto B .
INGLÉS-CAMBRIDGE:
·         RONALD NIÑO: Future: be going to and present continuous, individual work, group work, socializing unit 8 Cambridge book. 
·         OLFA MABROUK: Speaking tips on pages 26 and 58 from Objective PET + Speaking activity: dialogue to present a famous Colombian celebration.
·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we corrected the review of the units and both  reinforced and explained again the wrong answers.
·         JAIME RAMOS: Today we finished the folk tale with the grammar elements viewed this bimester, also started to work on page 38 and 39 of the book.
ESPAÑOL: Plan Lector: Trabajo grupal consistente en la elaboración de preguntas por capítulos del libro “No me digas bond”. PRELECCIÓN: Para la próxima clase de plan lector deben traer las preguntas,  5 fichas pequeñas de cartulina y pegante.
FRANCÉS: Bilan oral et écrit sur la dernière unité.
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martes, 23 de mayo de 2017

Day 6  .
Daily Report: Sexto B .
FRANCÉS: Les symboles de la France et blog de claire.
MATÉMATICAS: Desarrollamos trabajo de análisis de preguntas cerradas por el ítem y trazamos polígonos irregulares con ayuda de compás, reglas y graduador. Traer todos los días estos materiales.
INGLÉS UNOi: Listening activity, Uno book bimestre 2, page 63.
ESPAÑOL: Contextualización sobre el sustantivo. Prelección para el día 5: Desarrollar página 107. PRELECCIÓN PARA EL DÍA 6: Leer y desarrollar la guía sobre el adjetivo, que se encuentra en la página 172 a 175.
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lunes, 22 de mayo de 2017

Day 5 .
Daily Report: Sexto B .
EDU.FISICA: El día de hoy por motivos de lluvia no se realizó la clase de futbol, realizamos pequeños partidos de pin-pon para de esta manera trabajar la coordinación viso-manual.
SOCIALES: Hoy trabajamos en la geografía física de Colombia, problemáticas fronterizas y límites marítimos.
TAREA: Seguir leyendo sobre las disputas entre las fronteras de Colombia con otros países.
MÚSICA: Trabajamos ritmo de vals con la progresión RE – LA – MI – LA, continuar practicando en casa.
INGLÉS CAMBRIDGE:
v  RONALD NIÑO: Community class have to and must, should. unit 7 cambridge book.
v  JAIME ANDRES RAMOS: Today we review the tale wrote in the previous class and the different tenses on it.
v  CHRISTIAN MALDONADO: Page 40 student´s book: British culture and the educational system. Listening exercise
NOTA: Les recordamos que mañana, martes 23 de mayo, tendremos la visita del Embajador de Francia a al Colegio, por lo tanto todos los estudiantes deben asistir con el uniforme de diario y regresarán a sus casa a las 12:30 pm, los educandos que tienen contratado el servicio de transporte escolar con el Gimnasio regresarán es sus respectivas rutas y los de transporte particular deben ser recogidos a esta hora por sus padres.
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EL LABEL FRANCEDUCATION EN YOPAL

El señor embajador de Francia en Colombia, S. E. Jean-Marc Laforet, ha hecho hoy una visita especial al Gimnasio de Los Llanos  de Yopal, el primer establecimiento de Colombia en pedir el prestigioso reconocimiento de la República francesa por la calidad de su enseñanza en francés: el “label Francéducation” (http://labelfranceducation.fr/).

El Ministerio francés de Asuntos Exteriores y la Agencia para la Enseñanza Francesa en el Extranjero (AEFE[1]), otorgan este sello a centros educativos de todo el mundo que se distinguen por ofrecer una enseñanza bilingüe de la lengua y la cultura francesa de máxima calidad y excelencia. El Gimnasio de los Llanos sería el primero en Colombia y el quinto en América latina.
El “label Francéducation” se instituyó en 2012 y desde entonces se han acreditado 158 centros educativos públicos y privados en el mundo entero  (la mayoría en los Estados Unidos).

Esta acreditación se concede tras una evaluación externa por parte de la AEFE y de la Embajada de Francia en Colombia (en el caso de Yopal también está presente la agregada de cooperación educativa y lingüística, Dra Sophie Stallini) que aplican rigurosos criterios de selección.

Entre dichos criterios se encuentran los de impartir un porcentaje superior al 20% de materias en francés, contar con un equipo de profesorado en su sección bilingüe altamente acreditado, y aplicar una política educativa con un fuerte compromiso con la gestión de calidad.

Por eso, el Gimnasio de los Llanos, con un equipo muy motivado (junta directiva, Rector, padres de familia) y la excelente coordinación de la profesora Fanny Amélie Terrer (docente francesa que llegó a Yopal hace dos años), desarrolló un proyecto de excelencia educativa alrededor del idioma y de las ciencias naturales. Así llegaron a Yopal otros 7 docentes nativos de Francia, con valiosos perfiles académicos.

En un contexto internacional muy competitivo, la entrega de esta certificación de calidad constituye una auténtica ventaja para el establecimiento de Yopal. Para las familias representa una garantía doble: la seguridad de una enseñanza bilingüe con francés, de gran calidad, y el hecho de pertenecer a una red mundial y pluricultural, sinónimo de contactos e intercambios internacionales.

La solicitud del Gimnasio de los Llanos será evaluada en junio próximo en Paris. De ser aceptada, el colegio tendrá este prestigioso “label”; será un evento histórico para Yopal, el Casanare, y una excepcional oportunidad para los niños y sus familias!

[1] La AEFE está encargada de manejar la red de todos los liceos franceses en los cinco continentes.




viernes, 19 de mayo de 2017



Day 4 .
Daily Report: Sexto B
INGLES-UNO: Group work, Pages 60 to 63, Socializing pages 54 to 63 Uno book bimestre 2. Remember the 3 activities that we talked about, MyOn, Uno Platform and Procedural evaluation activity.
MATEMATICAS: El día de hoy realizamos la retroalimentación de los puntos de pleno, explicamos datos importantes a tener en cuenta en el desarrollo de los mismos y entramos a la plataforma a desarrollar la prueba sobre esto que allí está planteada, sin embargo debido a falta de tiempo y a la congestión del internet se avanzó muy poco, los estudiantes que deseen continuar en sus casa pueden hacerlo, esta estará abierta hasta el próximo miércoles 24 de mayo. En casa pueden ayudarse del paralelo para repasar los conceptos.
NATURALES: Hoy contextualizamos la función de la reproducción.

Los invitamos  a revisar  la agenda  escolar y firmar el desprendible de la circular que enviamos.
Thank you
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jueves, 18 de mayo de 2017

Day 3 .
Daily Report: Sexto B .
ESPAÑOL: Contextualización sobre el sustantivo y el adjetivo.
SOCIALES: Hoy trabajamos en los aspectos generales de Colombia, clase comunitaria y socialización de las tareas. TAREA: Estudiar lo visto en clase y traer preguntas de las dudas.
INGLÉS-CAMBRIDGE:   
·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we worked on the Quiz review of the units one to four.  We checked the books and picked them up.  We also started the Unit 5 with the pages 32 and 33 making conversation in English a priority.
·         RONALD NIÑO: Weekly quiz, unit 7, have to and must, should, Cambridge book.
·         JAIME ANDRES RAMOS: Today we worked possessives on the book pages 35 and 36.
·         CHRISTIAN MALDONADO: Listening exercise page 36 and reading activity page 40. Plus, we did a singing activity.
·         OLFA: Objective PET Book, page 52 and 53, reading activity.
EDU.FÍSICA: El día de hoy trabajamos aspectos de la velocidad y la reacción, dicha actividad nos ayuda a afianzar aspectos coordinativos y el mejoramiento de las capacidades condicionales.
PAZ C.C: El día de hoy se inició la temática del gobierno escolar. Para la próxima clase traer el manual de convivencia.
NOTA: Apreciados padres de familia, les informo que el día de ayer sostuvimos una reunión con los estudiantes del grupo para revisar el tema de las tareas e identificamos varias situaciones que están afectando este proceso y establecimos o los siguientes acuerdos:
Coordinación de ciclo y dirección de grupo se reunirán con los profesores de los procesos en los que conjuntamente identificamos dificultades para establecer acuerdos con ellos que permitan favorecer las dinámicas y características de las tareas asignadas.
Los estudiantes se comprometen a organizar y diligenciar al cuadro de control de tareas diarias que se encuentra en la cartelera de su salón, el cual usan los docentes para organizan las fechas de entrega de las tareas, y a anotar las tareas en su agenda o cuaderno.
Los estudiantes se comprometen a realizar las actividades de las clases en el tiempo de la misma y no dejar estas para hacerlas en las casas; los maestros a regularlo.
Se le sugiere a cada estudiante que realice las tareas, en lo posible, el mismo día que se las dejan y no el día anterior a la fecha de entregar; esto le permitirá estar conectado  con el tema objeto de la tarea y disponer de suficiente tiempo para hacer la misma.

Finalmente les recuerdo que las tareas en grupo por fuera del espacio del colegio no están permitidas en ninguna de las áreas y que estaremos haciéndole seguimiento a los acuerdos establecidos con los docentes respectivos.
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miércoles, 17 de mayo de 2017

Day 2 .
Daily Report: Sexto B
MATEMÁTICAS: Desarrollamos preguntas problema con pleno sobre los conceptos plasmados en el paralelo. La próxima clase continuaremos con este ejercicio. El martes de prueba por tiempo no lo terminamos lo abordaremos la clase siguiente, por favor traerlo.
NATURALES: Hoy socializamos el taller sobre estímulos y respuestas en plantas.
NATACIÓN: En la clase de hoy trabajamos el estilo espalda, en un primer momento se trabajó solo la patada de dicha estilo y en un segundo momento realizamos ejercicios netamente de brazada. Por ultimo realizamos ejercicios de relevos en parejas.
MÚSICA: Trabajamos los acordes y sus posiciones que deben ser memorizadas para interpretar con fluidez las progresiones armónicas. TAREA: Con ritmo de vals realizar la siguiente progresión RE – LA – MI – LA.
INGLÉS UNOi: Group Work Page 58, Vocabulary activity, Uno book bimestre 2.
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High school teachers and Coordination

martes, 16 de mayo de 2017

DAY 1 . 
Daily Report: Sexto B.
INGLÉS-CAMBRIDGE:
·         RONALD NIÑO: Cambridge book unit 7, Have to and Must, should, Individual moment, group work, get ready for quiz, next class.
·         CHRISTIAN MALDONADO: Pages 36, 37 and 38 student´s book. Remember that bringing your book is a must.
·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we finished and corrected the exercises pertaining to the Word Profile and Grammar Reference and checked them up with them.  Please finish the page 30 and 31 Review.
·         JAIME: Today we worked on the possessive and workshop of the book.  HOMEWORK: To complete until the eight point disregarding the listening parts of it. 
ESPAÑOL: La actividad de hoy consistió en la creación de memes basados en los libros que los muchachos escogieron leer. Queda como prelección elaborar mínimo 6 memes basados en esos mismos libros, y deben traerlos en la próxima clase de plan lector.
FRANCÉS: Correction du quizz et les métiers présentation.
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High school teachers and Coordination

lunes, 15 de mayo de 2017


Day 6 .
Daily Report: Sexto B .
FRANCÉS: Quizz et les metiers. TAREAS: Los papas deben firmar el agenda por los que no hacen learning apps. Hacer un dibujo de un circulo en el cual deben fraccionar en porcentajes para explicar las profesiones de cada grupo. Por ejemplo un profesor hace 10% corregir, 10% preparar classe,10% calificar……
MATÉMATICAS: Realizamos explicación sobre cómo identificar en un problema el m.c.m y el m.c.d, luego iniciamos la elaboración del paralelo entre punto, plano, recta, ángulos, triángulo, cuadriláteros y transformaciones en el plano. El próximo día 2 hay evaluación sobre problemas con m.c.d y m.c.m estudiar con ayuda de los ejercicios planteados en el libro y en pleno, practicar división y tablas.  Terminar los paralelos.
INGLÉS UNOi: Individual moment, pages 50 to 53 Uno book Bimestre 2.
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High school teachers and Coordination

viernes, 12 de mayo de 2017

Day 5 .
Daily Report: Sexto B
ESPAÑOL: Trabajo individual sobre el género narrativo.
EDU.FISICA: En la clase de hoy continuamos con los trabajaos de fundamentos básicos de futbol, hoy nos enfocamos en trabajar pases y remate.
MÚSICA: Aplicación pensar.
INGLÉS CAMBRIDGE:
·         RONALD NIÑO: Community class unit 6. Cambridge Book Prepare 4. 
·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we worked on finishing the Word Profile pages 122 to 123 (Units 1,2,3,4 and 5).  Grammar Reference Pages 138 to 142 (Units 1,2,3,4 and 5).  For the Procedural, the student in the classroom will make a training plan for a sport they like.

NOTA: Les recordamos que mañana 13 de mayo realizaremos la jornada correspondiente al Día de la excelencia académica con padres de familia (Día E), en horario de 7:00 am a 10:30 am, en las instalaciones del Colegio. Esperamos contar con su valiosa presencia. 

Hoy aplicamos las pruebas PENSAR1 a partir de las 9:30 am, los resultados de estas las pueden consultar en la página web de Asesorías Académicas Milton Ochoa una vez sean cargados, ingresando con el respectivo usuario y contraseña de su hijo (los mismos que usa para ingresar a revisar los resultados de Martes de Prueba).
Thank you
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jueves, 11 de mayo de 2017

Day 4 .
Daily Report: Sexto B .
INGLES-UNO: Martes de Prueba review, how to solve it.
MATEMATICAS: Entramos a la plataforma de pleno e iniciaron la prueba sobre teoría de números que se apoya en el mcm y mcd, deben culminar en casa. Recuerden que se debe traer compás, graduador, tajalápiz, escuadras de 45° y 60° todas las clases.
FRANCÉS: Adjectifs et verbes (suite et fin) et carte mentale dates. Quizz lundi. TAREA: Ejercicios p : 26 cahier activité n :10,11 et 12. Acabar learning apps !!!!
NATURALES: Hoy trabajamos la función de relación en los animales vertebrados, y realizamos el taller.

Les recordamos a todos los padres de familia que el sábado 13 de mayo realizaremos el DIA E para familias, es decir desarrollar la actividad que realizamos los docentes ayer con el proceso académico. Los padres y madres determinarán las estrategias de mejoramiento como familia en el proceso de construcción de la excelencia.  Los esperamos a todos de 7:30 a 10:00 a.m

Igualmente los invitamos a observar el vídeo de la cumbre del Francés que se desarrolló en el mes de abril en la ciudad de Bogotá donde el colegio Gimnasio de los Llanos presentó su ponencia sobre la implementación de la enseñanza del Francés y la adquisición del Label, en el link: plurilinguismo.gimnasiodelosllanos.edu.co

El dia de mañana  los estudiantes presentarán las pruebas PENSAR 1; estas pruebas hacen parte del proceso de evaluación externo del colegio y son suministradas y calificadas por la empresa Asesorías Académicas Milton Ochoa: Tienen como objetivo, entre otros, brindar a los estudiantes y al colegio información para la implementación de estrategias de mejoramiento personal e institucional. La aplicación de las pruebas inicia a las 9:30 am, para su desarrollo los estudiantes deben traer lápiz número 2, sacapuntas y borrador.
Por lo anterior NO deben traer los libros que correspondan a la 4,5 y 6 hora de clases. Para las otras horas SI deben traer sus elementos.
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martes, 9 de mayo de 2017

Day 3 .
Daily Report: Sexto B
ESPAÑOL: Se terminó la contextualización sobre el género narrativo.
SOCIALES: Hoy trabajamos en los aspectos físicos de los continentes de Europa y Oceanía. TAREA: Seguir estudiando para la evaluación semanal lo visto en la clase, hacer las noticias, consultar sobre los tipos de  paisajes de Colombia.
INGLÉS-CAMBRIDGE:   
·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we worked on the finishing of Unit 4 and explained the project for this bimester.
·         RONALD NIÑO: Weekly quiz, unit 6 cambridge book, individual moment.
·         JAIME RAMOS: Today we worked on comparatives, superlatives and how to use them in a sentence by creating different examples based on flashcards presented to them. HOMEWORK: Write four comparative sentences and four superlative sentences.
·         Olfa MABROUK: Test # 2 Quantifiers and Articles. Listening Comprehension: Food Waste.
·         CHRISTIAN MALDONADO: We revised unit 5 and started unit 6 with a reading exercise about homeschooling.
EDU.FÍSICA: En la clase de hoy nos enfocamos en realizar ejercicios de conducción de balón y le añadimos remate, dichos ejercicios nos ayudan a mejorar estos fundamentos básicos de futbol.
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lunes, 8 de mayo de 2017

Day 2 .
Daily Report: Sexto B
MATEMÁTICAS: Desarrollamos los ejercicios sobre m.c.m y m.c.d, e iniciamos las preguntas de  la prueba de pleno que cierran la sesión, los estudiantes deben completar este trabajo colocando al frente de cada pregunta la operación o proceso que usaron para hallar la respuesta y resaltar la pregunta que se le hace y la palabra clave para resolver el planteamiento; el próximo día 6 tendrá evaluación sobre estos. A partir de la próxima clase cada estudiante debe traer un compás, una escuadra de 45°, una escuadra de 60°, un graduador completo, sus colores, tajalápiz, lápiz de forma obligatoria, ya que serán los elementos básicos para en clase iniciar el proceso de la geometría.
NATURALES: Hoy trabajamos la función de la relación en los seres vivos. Para la evaluación procedimental van a ir trabajando las paginas 128,129.
NATACIÓN: En el día de hoy por inconvenientes en las piscina desarrollamos clase teórica, en esta clase los estudiantes por parejas desarrollaron un escrito en el cual debían de explicar algunos fundamentos básicos del estilo espalda.
MÚSICA: Trabajamos progresiones con acordes mayores y menores. Para la próxima clase tener las posiciones de memoria de los 8 acordes trabajados.
INGLÉS UNOi: Community class, Unit 3 pages 28 to 34, Uno book bimester 2.
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viernes, 5 de mayo de 2017

DAY 1 . 
Daily Report: Sexto B
D.GRUPO: Martes de Prueba.
INGLÉS-CAMBRIDGE:
·         RONALD NIÑO: Contextualization Unit 6, Much/many, a lot of, a few, a little, Cambridge book, Dictionary and reading comprehension activity.
·         OLFA MABROUK: Definite and indefinite articles: lesson review + exercises. Test to be expected next week (Articles and Quantifiers). HOMEWORK: (1) Watch the following video https://m.youtube.com/watch?v=PRE0UtnnqJQ and write a short paragraph to say what it is about. (2) Exercise 1 page 48 in Objective PET Student Book. (3) Exercises 1 to 3 page 14 in Objective PET Workbook.
·         CHRISTIAN MALDONADO: We worked on a listening exercise and revise the homework corresponding to unit 5 of the student’s book. HOMEWORK: To hand out the listening exercise answers. The listening exercise contents are going to be uploaded at www.educacionbc.wixsite.com/profe-camilo during weekend.
·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we worked on the past perfect continuous.  It was explained and exercised and practiced.
·         JAIME: Today we made a quiz about past simple (regular and irregular verbs) and present progressive, the correction was made during the second half of the class.
ESPAÑOL: Plan Lector: Realización de sinopsis en cartulina. PRELECCIÓN: Descargas muchas imágenes de memes y traerlas impresas. Traer muchas hojas blancas, lápiz, tajalápiz, borrador, colores, etc. Terminar la lectura del primer libro de libre elección. Todo lo anterior para el próximo día 1.
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jueves, 4 de mayo de 2017

Day 6 .
Daily Report: Sexto B
FRANCÉS: Revisions les nombres,fiche ma/mon…..prefere c est….. TAREA :Carte mentale sur les dates pour la semaine prochaine.
INGLÉS UNOi: Group work, we made the groups for the bimester, page 34,  Uno book, bimester 2.
ESPAÑOL: Contextualización sobre el género narrativo.
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miércoles, 3 de mayo de 2017

Day 5 .
Daily Report: Sexto B
ESPAÑOL: El día de hoy realizamos la mitad de la contextualización sobre el género narrativo. Como los muchachos no trajeron hoy las guías sobre el género del terror y la música colombiana que estaban pendientes por socializar, queda como prelección traerlas el próximo día 5 de acuerdo a los siguientes parámetros:
1.       Guía sobre el cuento del terror: Desarrollar los puntos en el libro pero el cuento de terror que cada uno debe inventar deben traerlo impreso y acorde a las normas APA para la presentación de trabajos escritos. La máscara debe ser hecha por los estudiantes, no comprada.
2.       La guía sobre la música colombiana deben entregarla, a mano y en hojas blancas, con una presentación impecable, buena caligrafía y ortografía, y respetando el reglón.
EDU.FISICA: En la clase de hoy trabajamos una actividad pre deportiva de futbol que se realizaba en parejas, dicha actividad la dividimos en dos momentos. Por ultimo realizamos un partido de futbol entre los estudiantes.
SOCIALES: Hoy trabajamos en los aspectos generales de los continentes de Asia y América.  TAREA: Estudiar los aspectos físicos de los continentes vistos en clase, consultar sobre los problemas actuales de los continentes de Europa y Oceanía.
MÚSICA: Trabajamos acordes mayores y menores en guitarra. Descargar la aplicación guitar tuna.
INGLÉS CAMBRIDGE:
·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we focused on correcting and analyzing the Unit 3 and 4 exercises.
·         RONALD NIÑO: Socializing and community class unit 5, past simple and continuous, writing activity, HOMEWORK: To bring the writing done.
·         CHRISTIAN MALDONADO: We practice the use uf the verb “take” and other phrasal verbs. Next day 1 the teacher is going to collect all homework corresponding to Unit 5 of the student´s book.
Thank you

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